升星控制，同时单机游戏

　　训导员不能忘记自己不仅仅是牛头梗犬的朋友，还应是牛头梗♎犬良好行为的“引导者”和“培养者”。牛头梗犬的行为规范及训练(游戏)规则应是训导员制定并引导牛头梗犬去执行。

　　在执行工作多种形为标准规范和做好康复训练(手游)整个方式中，牛头梗犬要想有公民权、吃的食物、抚拍额外奖励及棋牌乐趣等，须得以设定的模式来做好，没办法追咬家畜、随地捡食、与同学无有节制的打闹，衔玩家(多种衔取物)时撕咬或遗弃等，并听闻人们家召唤师后须立马跳转，一旦违反公民权将被人们家赚回，手游将关闭程序，也收到人们家责罚。在上述整个方式中，训导员以培養牛头梗犬的优良形为看作来看点，取决于牛头梗犬形为的公民权水平。若长期坚持，牛头梗犬不能形成了优良的形为饮食习惯，并在其形为行动中注重人们家的表态。

　　但在日常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱牛头梗犬，缺乏对牛头梗犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由牛头梗犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放牛头梗犬，牛头梗犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，牛头梗犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它牛头梗犬更是兴奋不已。因为训练(游戏)的内容与牛头梗犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，牛头梗犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的日常管理，使牛头梗犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏(训练)的乐趣。牛头梗犬每天大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免牛头梗犬产生外抑制，牛头梗犬接受训练的注意力也就会得到提高。

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